Les « Sciences cognitives » à l’école.

Pour que les neurosciences arrivent dans les écoles, participent à la perfectibilité des enfants en âge primaire.

Syed.info est en lien avec un réseau d’associations : Cogni’Junior, Emotions Synesthètes, Hélène Gense – graphiste, Wax Youth. Toutes motivées pour vulgariser les neurosciences à l’école, chacune avec sa spécificité œuvre pour une éducation de demain, un apprentissage basé sur la « norme » du fonctionnement du cerveau.
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Faire découvrir les neurosciences à l’école, mais dans quel but ?

Il s’agit, en premier lieu, de faire découvrir aux élèves les connaissances fondamentales concernant les mécanismes du cerveau, et pour cela :

  • sensibiliser les jeunes enfants au fait que la captation des informations, celles qui parviennent jusqu’au cerveau, se fait grâce aux 5 sens,
  • leur faire découvrir, connaître le cerveau et son mode de fonctionnement, car c’est l’organe qui est au service de notre pensée, de nos actions.

Quelles sont les toutes premières réactions reçues après la mise en œuvre d’un tel programme ?

Isabelle de Syned.info constate qu’il est possible de prouver à chaque être humain qu’il a la capacité de progresser.

L’école, en proposant un projet « neurosciences et apprentissage », offre une clef : elle projette la croyance en la perfectibilité. Celui qui prend conscience de cela peut alors développer ses aptitudes au lieu d’être en permanence taraudé par la peur de l’échec et le manque de confiance. Le cœur de cette action, c’est de redonner confiance. Fonctionner avec les règles de la mécanique du cerveau, de la mémorisation permet des changements, inspire l’implication de chacun, défend l’interprétation des processus d’apprentissage ; c’est prendre conscience de ce qui est à faire ; c’est un langage pour réagir, coopérer, changer le regard pour améliorer l’apprentissage.

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